校园性侵频发折射的是事前防范和事后严惩机制的严重缺失
2020-06-28 12:00:26 来源：华夏新闻-华夏早报 编辑：贺强
导读：校园性侵事件频发说明了目前在家长、教师还有与儿童密切接触的人员当中，他们还没有形成基本的儿童保护意识，对儿童保护也缺乏敏感性。
文/华夏新闻-华夏早报首席评论员 董哲
6月26日，广东东莞一小学教师被曝猥亵多名学生的消息上了热搜。这已经不知是今年以来第多少起老师猥亵性侵学生事件了？但是不管发生多少，此类事件一经曝出就会引发社会广泛关注和热议。
据媒体报道，现如今不仅女学生频频遭到变态男教师的性骚扰和侵犯，就连男生也成了他们的“猎物”。4月30日，四川成都石室中学的全国优秀班主任梁岗就被指10年间性侵了逾20名男生，其行为不仅令人咋舌，更令人发指。
面对不断充斥于耳的教师猥亵性侵学生事件，受害者及其家人除了愤恨、谴责、控诉之外，只能期待法律对他们的严惩了。可是这些案件对社会的影响，留给人们的思考无疑是无比深刻的。
“咋整，男孩女孩都不安全了，怎么保护我们的孩子呢？”“开学没几天就因为老师引发的事件一件接一件？难道老师真想上天？”“最近教师队伍蛀虫有点多哦，该杀毒了！”显而易见，家长的隐忧，社会的质疑，并不能代表教师队伍的整体素质和面貌，但一宗宗已经发生了的真实案例，不得不让我们看到一部分老师的师德师风业已出现了极其严重的问题。曾几何时，教书育人的净土之地，也变成了藏污纳垢的场所，各种披着“羊皮”的“狼”躲在阴暗角落里，将罪恶的魔爪悄悄伸向了青少年。
唐代大文学家韩愈在《师说》中曰：“师者，所以传道授业解惑也。”一直以来，教师都被视为“阳光下最光辉的职业”，被赞作“人类灵魂工程师”和“辛勤的园丁”。一日为师，终身为父。时至今日，这些被唤作“园丁”，认作“父亲”的老师，有的却披着一张“羊皮”干着“狼”的恶事。这也是让家长和孩子们更加防不胜防的地方，因为“狼”比较善于伪装，越来越会隐藏了，比如四川的梁岗，“优秀”如他，谁能想到他这样的老师也会对学生下手？而且还是同性！
恶心，愤怒，咒骂，谴责，声讨……也许都是于事无补的。作为家长，不论自己家的孩子是男孩还是女孩，一定要从小教他们学会保护自己。不管孩子多大了，一定要时常告诉他们，面对恶魔，一定要想尽一切办法逃开魔爪，不要给恶魔以可乘之机。
家长要教会孩子保护好自己，孩子有自我保护意识，这还远远不够。因为有些时候有些事情不是小小年纪的孩子所能掌控的，家长也无法时时刻刻跟在孩子身边。加强教师队伍建设和师德师风教育，亦是迫在眉睫，而且要持续不断进行，同时还要加大法律惩处力度。
教师道德是一种职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中，必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。准确地说，师德应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
然而，教师队伍中，总是有那么一些丧失师德的禽兽，对自己的学生做出了有悖师德的丑行，严重伤害了学生的身心健康，对学校、对社会带来非常恶劣的影响，也或多或少地颠覆了社会大众对教师这一神圣职业的认知。他们毁了孩子，就是毁了下一代，就是毁了教育。
党和国家培养出来的人民教师担负着教书育人的重任，职业的特殊性要求教师应当以身作则，为人师表，遵纪守法，模范遵守社会公德和教师职业道德。法律人士认为，老师猥亵、性侵自己的学生，事实上是利用师生之间的不对等关系对学生实施侵害，这既是不道德的，更是违法的，不仅会对学生的身心健康产生无法弥补的伤害，也会严重损害人民教师的形象。
为何原本承担教育孩子的校园里性侵案件却频发呢？析其成因，首先是家长监护的缺位，部分家长保护孩子身心健康的意识缺乏，平时忙于工作和杂务，较少过问孩子在学校的情况。其次是学校安全监管的缺位，学校重视学生成绩、升学率，对教师队伍的监管通常倚重教师自律，而部分老师恰恰钻了学校监管不周的空子，实施性侵行为。第三是教育行政部门监管的缺位，教育部门对学校更多的要求也是成绩，从而也在实际上没有足够重视学生的安全保障问题。第四就是青少年性教育缺位，缺乏自我性保护意识，即使遭到侵犯，也不敢告诉家长。再就是法律惩戒的尴尬，联合国儿童基金会驻中国办事处儿童保护官员苏文颖表示对儿童的性侵和性剥削全世界儿童保护的难点和痛点，首先是“发现难”，其次是“取证难”。
北京青少年法律援助与研究中心执行主任张雪梅也认为，校园性侵事件频发说明了目前在家长、教师还有与儿童密切接触的人员当中，他们还没有形成基本的儿童保护意识，对儿童保护也缺乏敏感性，从而导致一些案件持续发生。
就目前来看，斩断校园性侵的魔爪，特别是严防“师源型”犯罪，尚且任重而道远。那么，如何有效预防校园性侵事件的发生？中华女子学院法学院副教授张荣丽建议，通过学校教育建立起儿童性侵害事前预防机制，将性教育列入中小学教育内容；同时强化学校教职人员管理，重点加强对教师品质的培养和监督，建立学校内部的投诉处理机制，加大对教师侵犯学生权益等行为的监督、管理和处置力度。中国儿童中心主任丛中笑则指出，首先教师的职业道德教育还需要进一步加强，应建立严格的教师准入制度。其次，儿童保护的问题在全社会应该进一步得到加强，“儿童优先”意识还没有落到实处。当儿童受到伤害和遇到困境的时候应该在第一时间得到解决，需要更多的机构来联合做这样的一些优先制度的落实。
孩子是家庭的希望，是祖国的花朵，是未来的栋梁，呵护青少年儿童的身心健康，是全社会的共同责任。让我们一起努力，把魑魅魍魉从校园的阴暗角落里揪出来，让孩子们在灿烂的阳光底下快乐地成长吧！
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